Yu-Li He

Yu-Li He (17) uit Taiwan gaat naar de International Bilingual School in het Science Park van Hsinchu City, gebouwd om de halfgeleiderboom te bedienen. Maar Yu-Li komt uit een bescheiden achtergrond buiten die welvaart, en identificeert zich sterk met inheemse gemeenschappen zoals de Taokas, Saisyats en Atayal, die naar de bergen van Taiwan werden verdreven toen gentrificatie hen uit hun huizen prijsde.

Geïnspireerd door het werk van zijn moeder als lerares, organizeerde Yu-Li wekelijkse muziekworkshops voor basisschoolleerlingen in het kansarme plattelandsdistrict Hsinchu, waarbij hij meer dan 60 leerlingen ritme, muziektheorie en ensemblespel leerde gedurende twee semesters, en 60 instrumenten doneerde zodat ze thuis konden blijven oefenen. Hij leidde ook conversatielessen Engels voor inheemse basisschool- en middelbareschoolleerlingen, waarbij hij hun zelfvertrouwen opbouwde via storytelling en spreken in het openbaar – hij werkte gedurende twee jaar met ongeveer 150 leerlingen om presentaties voor te bereiden en organizeerde zelfs een Engelstalig koor voor lokale kerken.

Via zes jaar aan outreach op sociale media heeft Yu-Li een digitaal bereik opgebouwd van meer dan 185.000, waarmee hij zaken versterkte zoals bewustzijn over waterschaarste en vrijwilligerswerving – en laat hij zien hoe muziek en taal kloven kunnen overbruggen die zijn ontstaan door snelle economische verandering.